周老师经常来给我们上课,大学生村官们的乡村教育缘

必威要闻

王业典

大学生村官们的乡村教育缘

“凌老师上课非常好,幽默风趣,我对学习越来越有兴趣了。”“凌老师讲课非常详细,班里的气氛很活跃,而且他是用普通话上课,说话声音好听。”……孩子们口中竞相夸赞的凌老师,不是专家学者,也不是什么特级教师,而是江苏省泗阳县穿城镇一名普通的大学生村官凌涛。

发布时间:2015-09-25 | 来源:农民日报

在穿城镇,像凌涛这样支教的大学生村官还有很多。那么,他们选择支教的动因是什么?

字体大小:图片 1
图片 2

原来,穿城镇共有4所小学,由于地处偏僻、条件艰苦,导致师资力量不足。在得知这一情况后,该镇大学生村官们主动要求开展义务支教,协助学校走出这个困境。“这些大学生村官素质很高,他们在做好自己工作的同时,积极回报社会、关心孩子成长,让我很感动。”面对笔者,该镇中心小学教务处主任徐一峰抑制不住自己对这群大学生村官的感谢,“他们来我校开展义务支教,在我们教师队伍里也形成了良好的示范作用,我校的教学成绩得到了显著提高。”

编者按:十年树木,百年树人,人才的培育离不开教育,与城市相比,农村师资力量欠缺,农村孩子得不到与城里孩子同等质量的教育,为此,很多大学生村官利用业余时间,或义务支教,或创办公益培训机构,在帮助孩子们圆读书梦的同时,也实现了他们的乡村教育缘。

“周老师经常来给我们上课,教会了我画画。她很有知识,也很漂亮,我长大了也要成为她那样的人!”这位二年级小朋友周莹嘴里的“周老师”是穿城镇2012届大学生村官周甜甜。在她去丰登小学之前,这里的美术课就是简单的信笔涂鸦。“90后”的她很快就赢得了孩子们的喜爱,通过耐心指导,很多学生都能独立完成多幅绘画,还有不少作品在学校的宣传栏进行了展示并获奖。

在乡村里建一所市民学校

“在上课之前,我们都纷纷上网收看名师教学视频,并组织到镇中心小学听课,学习他们的教学经验,本着上好每一节课的要求,精心备课、认真讲解,并及时批改作业,努力让孩子们在课堂上学有所获。我觉得,只要能教好孩子,再累也值得!”在谈到自己的“教学心得”时,凌涛侃侃而谈。

——一位大学生村官的梦想与探索

2012年9月至今,在穿城镇5名大学生村官的努力下,孩子们对学习的兴趣越发浓厚,学习成绩也有了明显的进步。新桥小学五年级在村官施亚萍接手之前,孩子们的英语成绩很糟糕,大多数学生简单的单词不会,甚至连26个字母也记不全。面对这种情况,施亚萍没有气馁,而是把它当做挑战。冒着严寒、顶着酷暑,她每天都要骑着自行车,在乡间小道上行走十余里,好几次在雪地里跌倒、摔破了膝盖和手指,但她仍旧坚持去给学生上课。功夫不负有心人,在期末考试中,全班英语成绩有了重大突破,85%以上的学生通过了及格线,这一“历史性”的壮举让全校老师纷纷竖起大拇指。

刘泽安

责任编辑:孙建

“市民学校,只在城市的社区里才有的产物,要想在农村建一个可行吗?”大学生村官穆龙也曾经犹豫过。

穆龙,出生在重庆市綦江区的万隆大山上,2012年到重庆市綦江区扶欢镇安育村当党支部书记助理,兼任团支部副书记,2013年任安育村党支部书记、团支部书记,并且有了一个新的称呼,安育村市民学校校长。师资力量哪里来

村民迫切渴望致富,但缺知识、无技术;全村152名留守儿童缺乏父母的直接监护,缺乏有效的教育和引导;村民几乎没有合适的精神文化生活,农忙之余多以打麻将消遣。针对村庄现状,2012年,穆龙决定打破常规,率先在全市探索创建共青团市民学校。

市民学校成立后第一课开讲的那一天是周末,村里只来了20多个小学生,大人一个都没有来,他们对这个学校不感兴趣,认为只是一个形式。穆龙还是有一点点欣慰,毕竟还有人来。针对来到市民学校的小学生讲的是捏橡皮泥和丢手绢游戏。他没有想到,安育村的孩子们没有见过橡皮泥,也不知道丢手绢的游戏规则,大多数孩子性格内向,第一堂课有点沉闷,不算成功。但穆龙没有气馁,硬是把市民学校坚持了下来。

渐渐的,大人、小孩也都愿意来市民学校听讲座和玩游戏了,但随着人数的增加和个人掌握的知识有限,穆龙感觉到自己一个人已经不能应付,只好把招募志愿者的信息发到网上,招募市民学校的老师。

网上招募工作进展十分顺利,全国各地的青年朋友都向他伸出了援助之手。一些专家也愿意无条件支持他的乡村市民学校,他聘请了广州小金雁社区公益服务中心总干事崔丽霞任顾问,培养村内中学生志愿者9名,通过重庆市爱心储蓄银行招募讲师团志愿者51名,与区内西部计划项目办、渝南青年爱心联盟开展结对共建。

整合资源设计课程

有了市民学校的一支队伍,平台基础更是十分重要。他主张整合各种资源,争取镇党委、团区委的支持,把“七彩小屋”、远程教育站点、农家书屋、新农村建设文体工程等项目捏在一起,配备桌椅、图书、电脑、投影仪、电视等必备办公用品,规范制度上墙,利用好1310平方米的村公共服务中心功能,全力打造集知识学习、兴趣培训、文娱活动、政策宣传、休闲健身等功能为一体的综合性办学阵地。

同时,为了让市民学校的实用性增强,针对村民设计了一套课程,包括农技知识推广、就业技能培训、子女教育等10个服务项目;针对青少年儿童设计了绘画、安全防护教育、乡村影院、习惯养成等12个服务项目;针对村“两委”班子安排了信念与价值观、新农村建设、政策解读等4个服务项目。

圆安育村的四个梦想

穆龙说办市民学校是为了圆安育村村民的四个梦。

圆孩子们的童年梦。让孩子们在村里就能够学习电子琴、国学、影视鉴赏等课程,亲身参加辩论和演讲比赛,切身体验城市孩子玩的东西。特别是让孩子们学习有地区特色的綦江农民版画创作,惠及农村孩子八百多人。

圆村民们的致富梦。市民学校邀请农技专家上门授课,结合安育村的实际情况,重点培训果树栽培、规模化种植养殖等方面的知识,举办专门的农技知识推广。

圆青少年自治的青春梦。探索组建类似学生联合会的村内青少年自治会,通过竞聘演说选拔8名品学兼优的中学生担任骨干成员,实行主席负责制、例会制、换届制,充分激发了村内中学生参与实践锻炼的热情。

圆农村儿童的健康梦。穆龙与他的志愿者一起走村串户开展餐桌食物调研,完成了安育村的食物汇总,争取重庆市团委的支持,邀请西南大学专家根据儿童健康成长的营养需求,在不增加成本的基础上科学搭配,推出了营养菜谱。

穆龙自己是这样认识这个市民学校的:畅通了城乡互动的渠道。一个相对封闭的山村,现在打开了那道闭塞的大门,先后有吉林大学、重庆大学等市内外19所高校的大学生来村开展志愿者服务,被四川外语学院南方翻译学院列为大学生社会实践基地,开展市民学校结对共建,让安育村有了一只能看到外界的眼睛。

村官支教,为孩子撑起一片蓝天

王业典

“凌老师上课非常好,幽默风趣,我对学习越来越有兴趣了。”“凌老师讲课非常详细,班里的气氛很活跃,而且他是用普通话上课,说话声音好听。”……孩子们口中竞相夸赞的凌老师,不是专家学者,也不是什么特级教师,而是江苏省泗阳县穿城镇一名普通的大学生村官凌涛。

在穿城镇,像凌涛这样支教的大学生村官还有很多。那么,他们选择支教的动因是什么?

原来,穿城镇共有4所小学,由于地处偏僻、条件艰苦,导致师资力量不足。在得知这一情况后,该镇大学生村官们主动要求开展义务支教,协助学校走出这个困境。“这些大学生村官素质很高,他们在做好自己工作的同时,积极回报社会、关心孩子成长,让我很感动。”面对笔者,该镇中心小学教务处主任徐一峰抑制不住自己对这群大学生村官的感谢,“他们来我校开展义务支教,在我们教师队伍里也形成了良好的示范作用,我校的教学成绩得到了显着提高。”

“周老师经常来给我们上课,教会了我画画。她很有知识,也很漂亮,我长大了也要成为她那样的人!”这位二年级小朋友周莹嘴里的“周老师”是穿城镇2012届大学生村官周甜甜。在她去丰登小学之前,这里的美术课就是简单的信笔涂鸦。“90后”的她很快就赢得了孩子们的喜爱,通过耐心指导,很多学生都能独立完成多幅绘画,还有不少作品在学校的宣传栏进行了展示并获奖。

“在上课之前,我们都纷纷上网收看名师教学视频,并组织到镇中心小学听课,学习他们的教学经验,本着上好每一节课的要求,精心备课、认真讲解,并及时批改作业,努力让孩子们在课堂上学有所获。我觉得,只要能教好孩子,再累也值得!”在谈到自己的“教学心得”时,凌涛侃侃而谈。

2012年9月至今,在穿城镇5名大学生村官的努力下,孩子们对学习的兴趣越发浓厚,学习成绩也有了明显的进步。新桥小学五年级在村官施亚萍接手之前,孩子们的英语成绩很糟糕,大多数学生简单的单词不会,甚至连26个字母也记不全。面对这种情况,施亚萍没有气馁,而是把它当做挑战。冒着严寒、顶着酷暑,她每天都要骑着自行车,在乡间小道上行走十余里,好几次在雪地里跌倒、摔破了膝盖和手指,但她仍旧坚持去给学生上课。功夫不负有心人,在期末考试中,全班英语成绩有了重大突破,85%以上的学生通过了及格线,这一“历史性”的壮举让全校老师纷纷竖起大拇指。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

相关文章

网站地图xml地图